“आइए, और अधिक सीखें” Page no: 197
प्रश्न: 1. पौधों और जंतुओं के जीवन-चक्र में समानताओं और भिन्नताओं को सूचीबद्ध कीजिए।
उत्तर: समानताएँ :-
1. दोनों का जीवन-चक्र जन्म (बीज / नवजात) से आरंभ होता है।
2. दोनों वृद्धि और विकास की अनेक अवस्थाओं से गुजरते हैं।
3. दोनों में परिपक्व/वयस्क अवस्था आती है।
4. दोनों अंततः मृत्यु तक पहुँचते हैं।
5. दोनों अगली पीढ़ी को आगे बढ़ाते हैं (पौधे बीजों द्वारा, जंतु जनन द्वारा), जिससे चक्र चलता रहता है।
भिन्नताएँ:-
1. पौधे का जीवन-चक्र बीज के अंकुरण से आरंभ होता है; जंतु का जीवन-चक्र जनन के फलस्वरूप नवजात के जन्म से।
2. पौधों में पुष्पन और बीज उत्पादन होता है; जंतुओं में ये अवस्थाएँ नहीं होतीं।
3. कुछ जंतुओं (मच्छर, मेंढक) की अवस्थाओं में शरीर के आकार, संरचना और आवास में बड़े परिवर्तन होते हैं; पौधों की वृद्धि मुख्यतः एक स्थान पर होती है।
प्रश्न: 2. नीचे तालिका में कुछ विवरण (डाटा) दिया गया है। तालिका का अध्ययन कीजिए और दूसरे और तीसरे स्तंभ में दी गई स्थितियों के लिए उपयुक्त उदाहरणों का पता लगाने का प्रयास कीजिए। यदि आपको लगता है कि किसी स्थिति के लिए उदाहरण संभव नहीं है, तो स्पष्ट कीजिए कि ऐसा क्यों है?
उत्तर:
Page no: 198
प्रश्न: 3. आपने सीखा है कि बीजों के अंकुरण के लिए भिन्न-भिन्न परिस्थितियों की आवश्यकता होती है। अनाजों और दालों के उपयुक्त भंडारण के लिए हम इस ज्ञान का उपयोग किस प्रकार कर सकते हैं?
उत्तर: अनाज और दालें भी बीज हैं। बीजों के अंकुरण के लिए जल और वायु की उपयुक्त मात्रा आवश्यक होती है। अतः भंडारण में:
- उन्हें सूखा रखें — नमी होने पर अंकुरण शुरू हो सकता है।
- वायुरोधी (हर्मेटिक) डिब्बों में बंद रखें ताकि वायु न मिले।
- ठंडी, शुष्क जगह पर रखें।
जल और वायु की आपूर्ति रोककर अंकुरण को रोका जा सकता है, जिससे अनाज-दालें लंबे समय तक सुरक्षित रहती हैं।
प्रश्न: 4. आपने सीखा है कि टैडपोल की एक पूँछ होती है लेकिन जब वृद्धि के बाद यह मेंढक बनता है तो पूँछ लुप्त हो जाती है। टैडपोल अवस्था में पूँछ होने से क्या लाभ मिलता है?
उत्तर: टैडपोल जल में रहता है। उसकी पूँछ जल में तैरने और गति करने में सहायक होती है — पूँछ हिलाकर वह आगे बढ़ता है, भोजन ढूँढता है और शिकारियों से बचता है। वयस्क मेंढक बनने पर पैर विकसित हो जाते हैं और जीवन भूमि पर बिताया जाता है, अतः पूँछ धीरे-धीरे लुप्त हो जाती है। पूँछ जलीय अवस्था के लिए अनुकूलित विशेषता है।
प्रश्न: 5. चरण का कहना है लकड़ी का लट्ठा निर्जीव है क्योंकि इसमें गति नहीं होती। इसके विपरीत चारु इसे सजीव मानती हैं, क्योंकि यह वृक्षों से प्राप्त होता है। चरण और चारु के कथनों के पक्ष या विपक्ष में अपने-अपने तर्क दीजिए।
उत्तर:
1. चरण के पक्ष में: लकड़ी का लट्ठा अब कोई जीवन-गतिविधि नहीं करता — न वृद्धि, न श्वसन, न उत्सर्जन, न जनन, न उद्दीपनों के प्रति अनुक्रिया। सजीव/निर्जीव वर्गीकरण वर्तमान जीवन-विशेषताओं पर आधारित होता है। अतः लट्ठा निर्जीव है।
2. चारु के पक्ष में: लट्ठा वृक्ष (एक सजीव) से प्राप्त हुआ है, अतः उसकी उत्पत्ति सजीव से हुई है।
3. निष्कर्ष: चारु का तर्क केवल उद्गम की बात है; वैज्ञानिक दृष्टि से चिरण सही है — लकड़ी का लट्ठा निर्जीव है।
प्रश्न: 6. मच्छर और मेंढक के जीवन-चक्र में क्या समानताएँ और क्या विभेदकारी विशेषताएँ होती हैं?
उत्तर: समानताएँ:-
- दोनों का जीवन-चक्र चार अवस्थाओं से गुजरता है: अंडा → लार्वा/टैडपोल → प्यूपा/मंडूकक → वयस्क।
- दोनों की अवस्थाओं में शरीर की बाह्य आकृति, आकार और संरचना में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं।
- दोनों की प्रारंभिक अवस्थाएँ जल से संबंधित होती हैं।
विभेदकारी विशेषताएँ:-
- मच्छर में तीसरी अवस्था प्यूपा होती है; मेंढक में प्यूपा नहीं होता, उसकी अवस्थाएँ हैं — अंडा (जलांडक), टैडपोल (पहले पूँछयुक्त-पैरविहीन, फिर पैरों सहित), मंडूकक (फ्रॉगलेट) और वयस्क मेंढक।
- मच्छर की सभी अवस्थाएँ (अंडा, लार्वा, प्यूपा) जल में रहती हैं और वयस्क उड़ने वाला कीट बनता है।
- मेंढक में टैडपोल से वयस्क मेंढक बनते समय पूँछ लुप्त हो जाती है और आवास जल से भूमि पर बदल जाता है; मच्छर के वयस्क का आवास जल नहीं होता।
प्रश्न: 7. एक पौधे को उसकी वृद्धि के लिए उपयुक्त सभी स्थितियाँ उपलब्ध कराई गई हैं (चित्र 10.9)। एक सप्ताह पश्चात आप इस पौधे के प्ररोह और जड़ में क्या देखने की अपेक्षा करते हैं? उसका चित्र बनाइए। इसके कारण भी लिखिए।
उत्तर: चित्र 10.9 में गमला भूमि पर (सीधा) रखा है और सभी परिस्थितियाँ (जल, वायु, प्रकाश) उपलब्ध हैं। एक सप्ताह पश्चात:-
1. प्ररोह (तना/पत्तियाँ) सीधे ऊपर की ओर बढ़ेगा और सूर्य के प्रकाश की ओर झुकेगा।
2. जड़ सीधे नीचे की ओर मिट्टी में बढ़ेगी।
कारण: अध्याय के प्रयोग (तालिका 10.3) के अनुसार पौधों के प्ररोह ऊपर की ओर बढ़ते हैं और सूर्य के प्रकाश की ओर गति प्रदर्शित करते हैं, जबकि जड़ें नीचे की ओर बढ़ती हैं। जब पौधा सीधा रखा हो, तो जड़ नीचे और प्ररोह ऊपर की दिशा में वृद्धि करते हैं।
प्रश्न: 8. तारा और विजय ने एक प्रयोग का सेट-अप तैयार किया है जिसे चित्र 10.10 में दर्शाया गया है। आप क्या सोचते हैं कि वे क्या पता करना चाहते हैं? और, उन्हें यह कैसे पता चलेगा कि वे सही हैं?
उत्तर: चित्र 10.10 के सेट-अप के आधार पर, तारा और विजय संभवतः यह जानना चाहते हैं कि पौधे की वृद्धि की दिशा प्रकाश की दिशा (या पौधे की स्थिति) से किस प्रकार प्रभावित होती है — अर्थात् जब पौधे को भिन्न-भिन्न दिशाओं से प्रकाश मिले या पौधा भिन्न स्थितियों में रखा जाए, तो जड़ और प्रोह किस दिशा में बढ़ेंगे।
कैसे पता चलेगा: वे नियमित रूप से (कुछ दिनों तक) प्रत्येक सेट-अप का अवलोकन करेंगे और जड़ तथा प्रोह की वृद्धि की दिशा देखेंगे। यदि उनके अवलोकन अपेक्षा के अनुसार मिलें — जैसे प्रोह प्रकाश की ओर/ऊपर और जड़ नीचे की ओर बढ़े — तो उन्हें पता चल जाएगा कि वे सही हैं। पूर्वानुमान की तुलना अवलोकन से करना यह निर्णय लेने का आधार होगा।
प्रश्न: 9. बीच अंकुरण पर तापमान के प्रभाव की जांच करने के लिए एक प्रयोग की योजना लिखिए।
उत्तर: प्रयोग की योजना
उद्देश्य: यह जाँचना कि तापमान बीज के अंकुरण को किस प्रकार प्रभावित करता है।
आवश्यक सामग्री: एक जैसे चार गमले (या थालियाँ), फली के बीज (जैसे— सेम, राजमा, लोबिया), मिट्टी, जल, ऊष्मीय स्रोत, रेफ्रिजरेटर, थर्मामीटर, अभिलेखन तालिका।
पद्धति:-
1. चारों गमलों में एक जैसी मिट्टी भरें और प्रत्येक में 4–4 बीज बोएँ।
2. चारों गमलों को जल की उपयुक्त मात्रा दें ताकि मिट्टी में हल्की नमी बनी रहे।
3. सभी गमलों को वायु की समान पहुँच और सूर्य के प्रकाश की समान उपलब्धता दें — इस प्रकार तापमान के अतिरिक्त सभी परिस्थितियाँ समान रखी जाएँगी।
4. चारों गमलों को अलग-अलग तापमान वाली परिस्थितियों में रखें, जैसे—
– गमला (क)— बहुत कम तापमान (रेफ्रिजरेटर में / ठंडी जगह)
– गमला (ख)— कमरे के तापमान पर
– गमला (ग)— धूप में, गर्म स्थान पर
– गमला (घ)— अत्यधिक गर्म परिस्थिति में
5. प्रत्येक गमले का तापमान थर्मामीटर से अंकित करें।
6. 7–10 दिनों तक प्रतिदिन अवलोकन करें और तालिका में पहले अंकुर निकलने का दिन, अंकुरित बीजों की संख्या तथा पौधों की वृद्धि अंकित करें।
अवलोकन तालिका (उदाहरण):
| गमला | तापमान की स्थिति | अंकुरण हुआ? (हाँ/नहीं) | अंकुरण में लिया गया समय | वृद्धि का अवलोकन |
| क | बहुत कम तापमान | |||
| ख | कमरे का तापमान | |||
| ग | अधिक तापमान (धूप) | |||
| घ | अत्यधिक गर्म |
निष्कर्ष: अवलोकनों की तुलना करके यह निष्कर्ष निकाला जाएगा कि बीज के अंकुरण के लिए उपयुक्त (मध्यम) तापमान आवश्यक है — बहुत ठंडे या बहुत गर्म तापमान में अंकुरण धीमा होता है या बिल्कुल नहीं होता।
सावधानी: तापमान के अतिरिक्त अन्य सभी परिस्थितियाँ (जल, वायु, मिट्टी, प्रकाश) सभी गमलों में एक जैसी रखें, तभी अंतर का कारण केवल तापमान ही माना जा सकेगा।